SOPAN Villageの活動:インドの田舎を探索する

この学年の初めに、私たちは毎週バレイリーの小さな村であるナバディヤを3〜4人のグループで訪問し始めました。当初、私たちはそれぞれの訪問にかかる持続可能性と努力の価値について多くの質問に直面していましたが、ある程度足を見つけることができたので、それについて私の意見を書きたいと思います。

最初の質問は、なぜ非常に時間がかかり、すぐに私たちや村人に目に見える影響を与えない何かに私たちが関与する必要があるかということです。村での活動の主な目的は、私たちの社会を知り、それを使ってekatmaを育てることとともに、将来一緒に働く必要があるスキルを開発することです。参加型の経験は、私たちを生き物としての社会とその内核として紹介します。社会との直接的な相互作用は、社会とテクノロジーの関係をさまざまな観点から理解し、それに対する感度を高めるのに役立ちます。私たちの目標は、村の生活に革命を起こすことや彼らの問題を魔法のように解決することではないが、成長を束縛する束縛を壊そうとする場合に現れる微妙な問題を感じることです。手元のタスクは、1つまたは2つのバッチで達成できるものではなく、目に見える変化が現れるまでに数年かかる可能性があることを受け入れる準備ができている必要があります。設計上、グループとしての考え方に厳格さと創造性を導入する必要があります。

ナバディヤの子供たちの学校のグループ

前述の最初の試みはあまりエキサイティングではありませんでした。私たちの最初の訪問では、実際の状態について私たちに嘘をつくために、表面的な画像が提示されました。状況の複雑さを考慮して、私たちは村を理解し、私たちの間の障壁を破るために次の数週間を費やしました。最初の観察は、村には生命とコミュニティの感覚が欠けていたことでした。建設的な活動を一緒に行っている人を見つけるのは困難でした。失望は彼らの顔に書かれていて、余分なマイルのプッシュはすべてに欠けていました。村人たちは自分たちの状態に満足しており、状態を改善するために一生懸命働いていないことが明らかでした。これらの観察結果から、最初に取り組む必要があるのは、マインドセットのタマスであることが示唆されました。したがって、私たちは子供たちと遊んで、より多くの若者を畑に引き寄せようと試みました。私たちはシュラムダンを何度も組織化して、彼らを近づけ、彼らの間のコミュニティ感覚を発展させようとしました。これらの活動を通して、最大数の村人とコミュニケーションを取り、変化の話について話し、彼らの前で例を示します。これらのイベントへの参加は少なかったが、彼らが私たちのために村人に自信を植え付けたという事実は否定できない。ほとんどの人が、私たちが彼らの助けを借りて築いた道に関して私たちを認めています。私たちは地元の若者による子供向けのコーチングクラスを開始しましたが、子供たちの間である程度の関心が見られましたが、しばらくの間、連絡が途絶えたために来なくなりました。

この学期は、女性と少女の参加という点で大きな始まりを迎えました。私たちの連続訪問では、女性の訪問者と一緒に集まった数人の少女が、集団スポーツやアンタクシャリなどの楽しい活動に参加しました。少年たちの参加はそれほど大きくはありませんでしたが、少なくとも勇気づけられました。村人たちは、最初の日と比べて、私たちと話すのがずっと楽になりました。私の見解では、彼らは私たちの中で発達したと信じており、適切に押せば、近い将来活動の目に見える兆候が見られるかもしれません。

SOPANは、インド工科大学ルールキー校の学生の社会技術グループであり、主にさまざまな分野や興味を持つ学生の間で社会の理解を深めることに積極的に取り組んでいます。