SOPAN Aktiviti kampung: Meneroka India pedalaman

Pada permulaan tahun akademik ini, kita mula melawat Nabadiya, sebuah kampung kecil di Bareilly dalam kumpulan 3-4 setiap minggu. Pada mulanya kita menghadapi banyak soalan mengenai kelestarian dan nilai usaha yang masuk ke setiap lawatan, tetapi sekarang kita dapat mencari kaki kita sedikit sebanyak, saya rasa cenderung untuk menulis pandangan saya tentangnya.

Persoalan pertama adalah mengapa kita harus melibatkan diri dalam sesuatu yang mengambil masa yang sangat lama dan tidak memberi impak yang nyata kepada kami atau penduduk kampung pada waktu dekat. Matlamat utama kegiatan desa adalah mengenali masyarakat kita dan mengembangkan kemahiran yang perlu kita bekerjasama di masa depan bersama memupuk ekatma dengannya. Pengalaman penyebaran memperkenalkan kita kepada masyarakat sebagai entiti yang hidup dan teras batinnya. Interaksi langsung dengan masyarakat membantu dalam memahami hubungan antara masyarakat dan teknologi dari berbagai perspektif dan mengembangkan kepekaan yang meningkat terhadapnya. Saya tidak percaya matlamat kami adalah untuk merevolusikan kehidupan kampung atau secara ajaib menyelesaikan masalah mereka tetapi merasakan isu-isu halus yang pasti akan muncul jika kita cuba untuk memecahkan belenggu yang mengikat pertumbuhan. Tugas di tangan bukanlah sesuatu yang dapat dicapai oleh satu atau dua batasan, melainkan kita mesti bersedia untuk menerima apa-apa perubahan yang terlihat mungkin mengambil masa beberapa tahun untuk dipaparkan. Dengan reka bentuk, ia mesti memperkenalkan rigor dan kreativiti ke dalam pemikiran kita sebagai satu kumpulan.

Sekumpulan kanak-kanak sekolah di Nabadiya

Percubaan awal seperti yang dinyatakan sebelum ini tidak begitu menarik. Pada lawatan pertama kami, kami telah membentangkan imej yang cetek dalam cubaan untuk menafikan kepada kami tentang keadaan sebenar. Memandangkan kerumitan keadaan yang kami habiskan minggu-minggu berikut dalam memahami kampung dan memecahkan halangan antara kami. Pemerhatian pertama adalah bahawa kampung itu tidak mempunyai kehidupan dan perasaan masyarakat. Sukar untuk mencari orang yang melakukan aktiviti yang membina bersama. Kekecewaan telah ditulis pada muka mereka dan satu pusingan untuk batu tambahan hilang dalam segala-galanya. Adalah jelas bahawa penduduk kampung berpuas hati dengan keadaan mereka dan tidak bekerja keras untuk memperbaiki keadaan. Pengamatan ini membayangkan kita bahawa Tamas dalam mindset yang perlu dilakukan pada awalnya. Oleh itu, kita mula bermain dengan anak-anak dan membuat cubaan untuk menarik lebih ramai belia ke ladang. Kami cuba untuk menganjurkan Shramdans pada banyak kesempatan untuk membawa mereka lebih dekat dan membangunkan perasaan komuniti di antara mereka. Sepanjang aktiviti ini, kami cuba untuk berkomunikasi dengan jumlah maksimum penduduk kampung dan bercakap tentang kisah-kisah perubahan untuk membentangkan contoh di hadapan mereka. Walaupun penyertaan dalam peristiwa-peristiwa ini adalah kurang, fakta bahawa mereka membantu menanamkan keyakinan kepada penduduk kampung untuk kita tidak dapat dinafikan. Hampir semua orang mengenali kami berhubung dengan jalan yang kami bina dengan bantuan mereka. Kami memulakan kelas kejurulatihan untuk anak-anak oleh anak muda tempatan, yang melihat minat di kalangan kanak-kanak tetapi mereka berhenti datang apabila kenalan itu hilang di pihak kami untuk kadang-kadang.

Semester ini telah menyaksikan permulaan yang baik dari segi penyertaan wanita dan kanak-kanak perempuan. Pada lawatan berturut-turut kami beberapa gadis yang dikumpulkan dengan pelawat wanita kami untuk mengambil bahagian dalam sukan kolektif serta Antakshari dan aktiviti menyeronokkan yang lain. Walaupun penyertaan daripada kanak-kanak lelaki itu tidak begitu hebat, ia amat menggalakkan. Penduduk kampung kini jauh lebih selesa dalam bercakap dengan kami berbanding hari-hari permulaan. Pada pandangan saya, terdapat rasa yakin bahawa mereka telah maju dalam diri kita dan jika didorong tanda-tanda aktiviti yang boleh dilihat dengan jelas dapat dilihat pada masa akan datang.

SOPAN adalah kumpulan pelajar sosio-teknikal di Institut Teknologi India Roorkee, terutamanya aktif dalam membangunkan pemahaman masyarakat di kalangan pelajar pelbagai domain dan kepentingan.