Шта сам научио од Дитцхинг Цоллеге-а да путујем са 18 година

„Право путовање открића не састоји се у тражењу нових пејзажа, већ у добијању нових очију.“ - Марцел Проуст

На Земљи има 7,4 милијарде људи. У Сједињеним Државама живи преко 324 милиона људи. У тако огромном друштву могли бисте помислити да ће бити различитих образовних стаза, узимајући у обзир да сваки појединац учи и обрађује информације различито. Иако је факултет данас можда погодан за многе студенте, то свакако није случај за све њих. А некима ће факултет бити у праву у неком каснијем тренутку живота, када имају снажан осећај за оно што желе да студирају и чиме зарађују за живот, али не одмах након завршетка средње школе.

Данас су милиони дипломаната незапослених или незапослених. [1] Просечна класа дипломаната из 2016. године има 37,172 долара студентског дуга, што је шест одсто више у односу на прошлу годину. [2]

преко Слате.цом

Упоредо са финансијским и пословним изазовима, питања менталног здравља међу студентима нагло су се скочила у последњој деценији. [3]

Ипак, анализа трошкова и питања менталног здравља на страну, колико је данас релевантно образовање у двадесет првом веку? Преносе ли вештине научене на факултету на дигитално, модерно тржиште? Колеџ би требао бити окружење у којем студенти развијају способности критичког размишљања, проширују своју перспективу и стичу драгоцјене вјештине. Да ли зарада факултетске дипломе гарантује да ће матуранти научити ове вештине?

Неки од најутицајнијих, иновативних мислилаца отворено су изразили своје незадовољство нашим образовним системом. Петер Тхиел, суоснивач Паи Пал-а, упоредио је факултет са „једнако корумпираним као што је била Католичка црква пре 500 година.“ Гари Ваинерцхуцк, серијски предузетник и пословна личност, назвао је факултет „највећим рекетом“. Јамес Алтуцхер, забавни заштитник менаџер фонда, предузетник и аутор такође су говорили о непрактичности колеџа. Алтуцхер је такође на свом блогу ставио занимљиву тачку:

„Деца у 18 година немају појма чиме желе да се баве у животу. Свет је веома велико место. Већи од пет часова дневно из филозофије или хемијског инжењерства. "

Те изјаве за мене лично имају огромну важност. Са осамнаест година постао сам озбиљно анксиозан и депресиван током свог првог семестра факултета. Био сам фрустриран стазом којом сам кренуо. Осећао сам се конфликтно улажући се физички, ментално, емотивно и финансијски у нешто о чему сам једва двапут размишљао након средње школе. Дружење је било забавно, али нисам могао да не помислим како ће ме ове четири године стимулисати и припремити да будем критичан мислилац и глобални грађанин. Моја настава није била испуњена и почео сам да испитујем смјер свог живота.

Тада нисам мислио да постоје друге опције. Мислио сам да је факултет једини начин да се научи и оствари у друштву. Оно за чим сам највише жудио је да заиста живим са страшћу и радозналошћу. Желео сам да из прве руке искусим нове начине живота. Желео сам да истегнем границе своје перспективе и изазовем свој поглед на свет.

Дан када сам се укрцао у једносмјерни лет за Гватемалу како бих започео своја путовања

После неиспуњеног семестра у школи, скочио сам. Одлучио сам се за други семестар из школе и вратио сам се кући, решен да путујем и започнем своје животно образовање. Имао сам нешто мање од 4.000 долара уштедених од рада, и закључио сам да бих могао да га продужим волонтирањем. Након сати истраживања, наишао сам на Воркаваи, културну локацију за размену која нуди различите врсте волонтерског рада широм света у замену за храну и смештај. Ударио сам у џекпот. Радни пут би ми омогућио да путујем по ципелама од ципела, а истовремено бих могао да његујем везе са локалним заједницама кроз волонтирање.

Два месеца након што сам се вратио кући из школе, скочио сам на једносмјерни лет за Гватемалу, са руксаком и без телефона. Одлучио сам да не доносим телефон, јер нисам хтео да ме ометају друштвени медији и шта се догађа код куће. Желео сам да доживим живот у тренутку. Имао сам осамнаест година, амбициозан и помало наиван (ок, можда мало више него мало…). Након четири невероватна месеца соло руксака и волонтирања широм Централне Америке, ево три највредније лекције које сам научио из школе роњења да путујем.

1.) Ништа не може заменити стварно искуство света

Иако волим читати и гледати документарне филмове како бих научио о другим културама, ниједна од тих „активности“ није ми омогућила да заиста знам и искусим како је то живјети у другој земљи. Три године похађао сам шпански језик у средњој школи и престао на крају моје године другог разреда. Осим „хола“ и „грациас“, нисам се ни са ким другим дружио. Након што сам шест недеља живео са локалном породицом у сеоском гватемалском градићу, предавао енглески језик и играо фудбал са локалним становницима, научио сам више шпанског него током све три године средње школе у ​​комбинацији. Урањајући у културу и стил живота у којем су људи говорили само шпански, морао сам да научим како бих се повезао са људима изван површинског нивоа.

Након одласка из овог града, истражио сам разна искуства која су ме фасцинирала, проширила моје видике и дала ми увид у сопствену психу. Проводећи недељу дана у џунгли истражујући древне мајске рушевине, градећи еко-кућицу засновану на калдрми на напуштеној плажи у Никарагви, живећи на самоодрживој духовној острвској заједници и на сировој биљној исхрани у Костарики, сазнао сам кроз искуство и сусретање са људима из целог света и различитих слојева живота - од којих ниједан не може да се замени једноставним учењем књига и гледањем телевизије.

2.) Можете водити живот у било којем правцу

Када сте млади, ваше мишљење је подложно. Систем веровања који усвајате у касним тинејџерима и раним двадесетима може значајно да утиче на остатак вашег живота. Моје велико незадовољство факултетом је како може да ограничи размишљање и спријечи креативност. На неки начин то ствара менталитет „транспортне траке“, где се студенти уклапају у уверење да постоји релативно уски пут који морају следити.

Људи које сам срео на путовањима потпуно су разбили моје уверење да постоји само један начин да се живи. Упознао сам пар из Швајцарске који већ десет година живи из својих руксака, путујући по свету и радећи на мрежи. Упознао сам човека који живи у џунгли пуно радно време, радећи у камповима. Он то воли. Да ли видим да живим у џунгли остатак свог живота? Не. Но, признавање стварности да бих могао, заједно са излагањем крајње различитим начинима живота, проширио сам своју перспективу онога што је могуће.

Начин на који људи живе није ни „тачан“ ни „погрешан“. Једноставно је. И, из једнако важне перспективе, оно се разликује не само од особе до особе, већ на индивидуалној основи како особа расте, учи и може одлучити да промени начин свог живота. Ово запажање је било ослобађајуће. Схватио сам да људи, чак и они са мало образовних или финансијских средстава, имају моћ да одузму свој живот у више праваца - а у Сједињеним Државама су могућности огромне.

Не постоји животни „правилник“ који диктира како треба да живите.

3.) Пригрљивање непознатог и праћење вашег црева може бити промена живота

Било је невероватно вруће ... најближе којем сам икада дошао бити Дечак из џунгле

У осамнаест година, укрцавање у једносмјерном лету за Гватемалу, сам, са малим руксаком, без телефона и ограниченим знањем шпанског, престрашио ме је. Али било је једнако оснажујуће колико и застрашујуће. Ово је први пут да сам заиста разумео фразу ако вас снови не плаше, нису довољно велики.

Без већег плана, стигао сам у Гватемалу. Морао сам некако да се пробијем до сеоског градића на северу - града у којем домови немају адресу. Оно што је наводно трајало девет сати вожње претворило се у петнаесточасовно путовање аутобусом, након што је заглављено на једносмјерном путу осам сати у ономе што се осећало као усред ничега. Упркос језичној баријери и разним налетима на путу, на крају сам стигао до свог одредишта. Извршавање таквих задатака родило је у мени нови осећај самопоуздања који тада нисам ни разумео.

Спуштање са утабане стазе и тражење стазе за коју сам се испунио, оснажио ме на начин на који ништа друго до сада није имао. Истезање граница онога што сам раније сматрао могућим надахнуло ме да наставим да живим у складу са својим вредностима. Схватио сам да је предузимање првог корака најтежи део сваке веће одлуке. Упркос свим изазовима са којима сам се сусретао током путовања, акција одласка из школе и резервације мог лета био је најтежи део.

Као што је Нелсон Мандела једном рекао, „Храброст није одсуство страха, већ тријумф над њим. Храбар човјек није онај који се не боји, већ онај који побјеђује тај страх. “Никада не бих научио оно што радим, нити пронашао самопоуздање које имам сада, да нисам ускочио и напустио школу . Само истрајавањем кроз своје страхове, ослушкивањем свог унутрашњег гласа и предузимањем акција заснованих на путу за који верујемо да је за нас прави, можемо у потпуности почети схватати свој потенцијал.

[1] Веиссманн, Јордан. „44% младих факултетских студената је незапослено (и то је добра вест).“ Атлантик. Атлантиц Медиа Цомпани, н.д. Веб. 21. септембра 2016.

[2] „У.С. Статистика дуговања студентских зајмова за 2016. | Херој студентског зајма. ”Херој студентског зајма. Н.п., н.д. Веб. 27. септембра 2016.

[3] Сабатке, Сара. „Ментално здравље на кампусима: поглед на бројеве.“ УСА Тодаи. Ганнетт, н.д. Веб. 21. септембра 2016.

[4] Лееф, Георге. „Факултети не постају вреднији - њихова глупост омета људе без њих у смањеном сектору са ниским платама.“ Форбес. Н.п., н.д. Веб.