Шта сам научио од Дитцхинг Цоллеге-а да путујем са 18 година

„Право путовање открића не састоји се у тражењу нових пејзажа, већ у добијању нових очију.“ - Марцел Проуст

На Земљи има 7,4 милијарде људи. У Сједињеним Државама живи преко 324 милиона људи. У тако огромном друштву могли бисте помислити да ће бити различитих образовних стаза, узимајући у обзир да сваки појединац учи и обрађује информације различито. Иако је факултет данас можда погодан за многе студенте, то сигурно није случај за све њих. А некима ће факултет бити у праву у неком каснијем тренутку живота, када имају снажан осећај за оно што желе да студирају и чиме зарађују за живот, али не одмах након завршетка средње школе.

Данас су милиони дипломаната незапослених или незапослених. [1] Просечна класа дипломаната из 2016. године има 37,172 долара студентског дуга, што је шест одсто више у односу на прошлу годину. [2]

преко Слате.цом

Упоредо са финансијским и пословним изазовима, питања менталног здравља међу студентима нагло су се скочила у протеклој деценији. [3]

Ипак, анализа трошкова и питања менталног здравља на страну, колико је данас релевантно образовање у двадесет првом веку? Преносе ли вештине научене на факултету на дигитално, модерно тржиште? Колеџ би требало да буде окружење у којем студенти развијају способности критичког размишљања, шире своју перспективу и стичу драгоцене вештине. Да ли зарада факултетске дипломе гарантује да ће матуранти научити ове вештине?

Неки од данас најутицајнијих, иновативних мислилаца отворено су изразили своје незадовољство нашим образовним системом. Петер Тхиел, суоснивач Паи Пал-а, упоредио је колеџ као "корумпиран као што је била Католичка црква пре 500 година." Гари Ваинерцхуцк, серијски предузетник и пословна личност, факултет је назвао "највећим рекетом". Јамес Алтуцхер, директор забавног хедге фонда, предузетник и аутор, такође је говорио о непрактичности колеџа. Алтуцхер је такође на свом блогу ставио занимљиву тачку:

„Деца од 18 година немају појма чиме желе да се баве у животу. Свет је веома велико место. Већи од пет часова дневно из филозофије или хемијског инжењерства. "

Ове изјаве за мене лично имају огромну важност. У доби од осамнаест година постао сам озбиљно анксиозан и депресиван током свог првог семестра факултета. Био сам фрустриран стазом којом сам кренуо. Осећао сам се конфликтно улажући се физички, ментално, емотивно и финансијски у нешто о чему сам једва двапут размишљао након средње школе. Дружење је било забавно, али нисам могао да не помислим како ће ме четири године стимулисати и припремити да будем критичан мислилац и глобални грађанин. Моја настава није била испуњена и почео сам да испитујем смјер свог живота.

Тада нисам мислио да постоје друге опције. Мислио сам да је факултет једини начин да се научи и оствари у друштву. Оно за чим сам највише хтео је да заиста живим са страшћу и радозналошћу. Желео сам да из прве руке искусим нове начине живота. Желео сам да истегнем границе своје перспективе и изазовем свој поглед на свет.

Дан када сам се укрцао у једносмјерни лет за Гватемалу како бих започео своја путовања

Након неиспуњеног семестра у школи, скочио сам. Одлучио сам се за други семестар из школе и вратио се кући, решен да путујем и започнем своје животно образовање. Имао сам нешто мање од 4.000 долара уштеделих од рада, и закључио сам да бих могао да га продужим волонтирањем. Након сати истраживања, наишао сам на Воркаваи, културну локацију за размену која нуди различите врсте волонтерског рада широм света у замену за храну и смештај. Ударио сам у џекпот. Учинковитост би ми омогућила путовање са буџетским буџетом, а истовремено бих била у стању да негујем везе са локалним заједницама кроз волонтирање.

Два месеца након што сам се вратио кући из школе, скочио сам на једносмерни лет за Гватемалу, са руксаком и без телефона. Одлучио сам да не доносим телефон, јер нисам желео да ме ометају друштвени медији и шта се догађа код куће. Желео сам да доживим живот у тренутку. Имао сам осамнаест година, амбициозан и помало наиван (ок, можда мало више него мало…). Након четири невероватна месеца соло руксака и волонтирања широм Централне Америке, ево три највредније лекције које сам научио из школе роњења да путујем.

1.) Ништа не може заменити стварно искуство света

Иако волим читати и гледати документарне филмове како бих упознао друге културе, ниједна од тих „активности“ није ми омогућила да заиста знам и искусим како је то живјети у другој земљи. У средњој школи сам похађао три године шпанског и престао на крају друге године. Осим „хола“ и „грациас“, нисам се сложио ни са чим другим. Након што сам шест недеља живео са локалном породицом у сеоском гватемалском граду, предавао енглески језик и играо фудбал са локалним становницима, научио сам више шпанског него током све три године средње школе у ​​комбинацији. Урањајући у културу и стил живота у којем су људи говорили само шпански, морао сам да научим како бих се повезао са људима изван површинског нивоа.

Након одласка из овог града, истражио сам разна искуства која су ме фасцинирала, проширила моје видике и дала ми увид у сопствену психу. Проводећи недељу дана у џунгли истражујући древне мајске рушевине, градећи еко-кућицу засновану на калдрми на напуштеној плажи у Никарагви, живећи на самоодрживој духовној острвској заједници и на сировој биљној исхрани у Костарики, сазнао сам кроз искуство и упознавање људи из целог света и различитих слојева живота - од којих ниједан не може бити замењен једноставним проучавањем књига и гледањем телевизије.

2.) Можете водити живот у било којем правцу

Када сте млади, ваше мишљење је подложно. Систем веровања који усвајате у касним тинејџерима и раним двадесетима може значајно да утиче на остатак вашег живота. Моје велико незадовољство факултетом је како може да ограничи размишљање и спријечи креативност. На неки начин то ствара менталитет „транспортне траке“, где се студенти уклапају у уверење да постоји релативно уски пут који морају следити.

Људи које сам срео на путовањима потпуно су разбили моје уверење да постоји само један начин да живе. Упознао сам пар из Швајцарске који већ десет година живи из својих руксака, путују по свету и раде на мрежи. Упознао сам човека који живи у џунгли пуно радно време, радећи у камповима. Он то воли. Да ли видим да живим у џунгли остатак свог живота? Не. Но, признавање стварности да бих могао, заједно са излагањем крајње различитим начинима живота, проширио сам своју перспективу онога што је могуће.

Начин на који људи живе није ни „тачан“ ни „погрешан“. Једноставно је. И, из једнако важне перспективе, оно се разликује не само од особе до особе, већ на индивидуалној основи како особа расте, учи и може одлучити да промени начин свог живота. Ово запажање је било ослобађајуће. Схватио сам да људи, чак и они са мало образовних или финансијских средстава, имају моћ да одузму свој живот у више праваца - а у Сједињеним Државама су могућности огромне.

Не постоји животни „правилник“ који диктира како треба да живите.

3.) Пригрљивање непознатог и праћење вашег црева може бити промена живота

Било је невероватно вруће ... најближе којем сам икада дошао бити Дечак из џунгле

У осамнаест година, укрцавање у једносмјерном лету за Гватемалу, сам, са малим руксаком, без телефона и ограниченим знањем шпанског, престрашио ме је. Али било је једнако оснажујуће колико и застрашујуће. Ово је први пут да сам заиста разумео фразу ако те снови не плаше, нису довољно велики.

Без већег плана, стигао сам у Гватемалу. Некако сам се морао пробити до сеоског града на северу - града у којем домови немају адресе. Оно што је наводно трајало девет сати вожње претворило се у петнаесточасовно путовање аутобусом, након што је заглављено на једносмјерном путу осам сати у ономе што се осећало као усред ничега. Упркос језичкој баријери и разним налетима на путу, на крају сам стигао до свог одредишта. Извршавање таквих задатака родило је у мени нови осећај самопоуздања који тада нисам ни разумео.

Спуштање са утабане стазе и настављање стазом за коју сам се испунио, оснажио ме на начин на који ништа друго раније није имало. Истезање граница онога што сам раније сматрао могућим надахнуло ме да наставим да живим у складу са својим вредностима. Схватио сам да је предузимање првог корака најтежи део сваке веће одлуке. Упркос свим изазовима са којима сам се сусретао током путовања, акција одласка из школе и резервације мог лета био је најтежи део.

Као што је Нелсон Мандела једном рекао, „Храброст није одсуство страха, већ тријумф над њим. Храбар човек није онај који се не боји, већ онај који тај страх победи. " Никада не бих научио оно што сам учинио или пронашао самопоуздање које имам сада, да нисам ускочио и напустио школу. Само истрајавањем кроз своје страхове, ослушкивањем свог унутрашњег гласа и предузимањем акција заснованих на путу за који верујемо да је за нас прави, можемо у потпуности почети схватати свој потенцијал.

[1] Веиссманн, Јордан. „44% младих факултетских студената је незапослено (и то је добра вест).“ Атлантик. Атлантиц Медиа Цомпани, Веб. 21. септембра 2016.

[2] „Статистика дугова америчких студентских зајмова за 2016. | Херој студентског зајма. ”Херој студентског зајма. Нп и Веб. 27. септембра 2016.

[3] Сабатке, Сара. "Ментално здравље на кампусима: поглед на бројеве." УСА Тодаи. Ганнетт и веб. 21. септембра 2016.

[4] Лееф, Георге. „Факултети не постају вреднији - њихова глупост омета људе без њих у смањеном сектору са ниским платама.“ Форбес. Нп и Веб.