Bırakmayı Öğrendiğim En Büyük Ders

Dubrovnik, 2017.

Birçok insan eğitimi yalnızca okul, kolej ve üniversite ile ilgili olarak görür. Her şey resmi bir kurumda yeterlilikler için çalışmakla ilgilidir.

Hiç böyle görmedim. Çünkü genç yaşlardan itibaren eğitimin sadece okulla ilgili olmadığını anladım. Adından sonra gelen mektuplarla ilgili değil. Sadece hayatınızın ilk yirmi yılında olan şey değildir.

'Zorunlu eğitim' bir oksimorondur.

Bunun yerine, eğitim sizi kimse sizi zorlamadığında ne yapmayı seçtiğinizle ilgilidir. Sabahın erken saatlerini veya akşamın geç saatlerini nasıl geçirdiğinizle ilgilidir. Bu, peşinde koştuğunuz şeyle ilgilidir çünkü her gün daha iyi olamamak fikri acıdır.

Seçtiğiniz alanda ustalık kazanmaya yaklaştıkça hissettiğiniz tutku ile ilgilidir. Tavşan deliklerini tökezlemek ve aşkı için teğetleri takip etmekle ilgilidir. Yaptığınız şeyle değil, yaptığınızla değil.

Hangi amaca hizmet ederseniz edin, ne biçim alırsa alsın, eğitiminizdir.

Kendinizi eğitiyorsunuz. Bunu sizin için başka kimse yapamaz. Kimse beyninize ihtiyacınız olan tüm bilgileri içeren bir çip yerleştiremez. Kimse sana teslim edemez. Tamamen kişisel bir süreç.

Tren yolculuklarında yaptığınız şey bu. Sabah ilk işlediğin şey bu. Yatmadan önce okuduğunuz şey bu. Aradığınız insanlar ve onlarla yaptığınız sohbetler. Bu, başınıza gelen her şeye bakış açınızla ilgilidir: bir olay olarak ya da öğrenme fırsatı olarak.

Beyninizi sizin için önemli olan şeylere dönüştürüyorsunuz.

Önceki bir yazımda yazdığım gibi, alışkanlık olarak okumaya harcadığınız günde bir dakika, nispeten yavaş bir okuyucu olsanız bile yılda en az bir kitap ekler.

Öğrenmeye takıntılı insanlar, okumak için olsun ya da öğrenmelerine yardımcı olan başka bir şey olsun, bu dakikaları sıkıştırmak için ellerinden geleni yaparlar, çünkü her şeyin toplandığını bilirler.

Resmi olarak çalışmak resmin bir parçasıdır. Ancak zamanınızı ve enerjinizi nasıl yatırım yaptığınızı düşünmek de büyük bir parçadır.

Sonuçta, okulda olsanız bile, okuldan daha fazla zaman geçiriyorsunuz. Ve o saatler fark yaratır. Sınıf dışı zamanımı hakkında daha fazla bilgi edinmeye adamak isteyecek kadar umursamadığım bir şeyi incelemek için ödeme yapmayı hayal edemiyorum.

Nitelikler, kendi başlarına bir amaç değil, bir amaç için bir araçtır.

Öğrenmeyi ifade etmek içindir, ancak nesnenin yerini alan bir öğrenme simülatörüdürler. Burada kasten kimse benim fikrimi yanlış yorumlamadan önce, burada yeterliliklerin gerçek değeri hakkında hiçbir şey söylemiyorum, kendilerinin bir eğitim olmadığını söylüyorum.

Bazı alanlarda, özellikle çalıştığım alanlarda, yeterlilikler gerçekten yeterliliği göstermeyi bırakmıştır. Kendinizi kanıtlamak çok daha fazlasını gerektirir - yani, gerçek dünyada nasıl oynandığını anladığınızı gösterebilmek.

Uygulama ve uygulama arasındaki uçurum çok geniştir. Eğer uygulayabildiğini kanıtlayabilirsen, nasıl giyindiğini ve gülüşünün ne kadar beyaz olduğunu ve eski kurallara ne kadar istekli olduğunu önemsemeyen tür olmadıkça, kimse özgeçmişinde ne olduğunu umursamıyor. Buna yenilmemeye çalışıyorum. Ben iş yapmaya odaklanmaya çalışıyorum.

Öğrenmenin bir sonu yoktur. Bu bir süreç. Yaşam boyu bağlılık.

Bugün bildiklerinizin çoğu on veya iki yıl içinde reddedilecek veya kanıtlanacaktır. Torunlarınız okulda öğrendiklerinize tekrar bakacak ve gülecekler. Ders kitaplarınız histeri gözyaşlarını gözlerinden sıkacak.

Yine de bazen bir sertifikaya sahip olmanın, öğrenilecek her şeyi öğrendiğiniz anlamına geldiğini düşünüyoruz. İnsanlığın eski bilgiyi atma hızı sadece hızlanıyor.

Üniversite kursuna devam etmek için kesinlikle kalifiye değildim çünkü A seviyeli İngiliz Edebiyatını almadım. İngilizce İletişim ve Kültürü aldım. Müfredat bana daha fazla öğretecek gibi görünüyordu ve nihayetinde şimdiye kadar aldığım en kullanışlı sınıftı.

Ama beni röportaj için çağırdılar. Görüşme yapan Nabokov'u öğretti (ve hayır, önceden kiminle konuşacağımı bilmiyordum bilmiyordum.) Kısa öykülerinden birkaç kitap okudum, konuşmaya başladım ve döndü Nabokov hakkında bilmediği şeyler biliyordum.

Parkurda bir yer buldum.

Ya da 13 yaşındayken, Kraliçe Victoria hakkında İngilizce her kitabı okuduklarını iddia eden biriyle tanıştım. Tesadüfen, kraliçenin çocukken yazdığı bir dizi hikayeyi analiz eden bir kitap okudum, bu yüzden sırt çantamı çıkardım. Onlar duymadıkları bulmak için sinirli.

Bu örnekleri özellikle zeki olduğumu (değilim) göstermek için vermiyorum, ama bir şey hakkında her şeyi bildiğimizi düşündüğümüzde birisi gelir ve bize yanlış olduğumuzu gösterir.

Şikayet edemezsiniz. Eğer bir şey varsa, öğrenmenin göstergeleri olarak aldığımız şeyler bizi şikayet eden şeydir.

Son zamanlarda, 15 dakika içinde, söylediklerini doğrulamak için yarım düzine kez güncel bir tıbbi ders kitabını raftan çıkaran bir doktor gördüm. Bazı insanlar bununla ilgili bulabilir, ancak tıp fakültesinden hatırladıkları her şeyin hala doğru olduğunu varsayan bir doktora kadar 10 kat güveniyorum.

Aksi halde, multivitaminlerin, tam şekerli sodaların ve margarinin herkes için tamamen sağlıklı olduğu izlenimi altında olan birkaç yıl önce gördüğüm diyetisyenle sonuçlanırsınız.

Konuşmayı benim için yapacak yeterliliklerim yok. Yani aslında kendimi kanıtlamaya odaklanmalıyım. Yani yaptığım işte iyi olmalıyım, sınavları geçmekte iyi değilim. Yani her gün ders çalışmak ve pratik yapmak için saat ayırıyorum. Öğrenmeyi hiç bırakmam ve yaptığım her şeyi ve bu mercek aracılığıyla gerçekleşen her şeyi filtrelerim.

İnsanlar bana eğitimin önemli olduğu için okulu bırakmakta yanıldığımı söylediklerinde gülerim. Öğrenmek benim için her şeyden daha önemli. Benim için daha verimli olan rotayı seçtim: doğrudan deneyim.

Her birimiz farklı bir yol izliyoruz. Cesaret, sizin için neyin doğru olduğunu, neyin beklendiğini veya neyin en güvenli hissettiğini seçmektir.

En azından 6 yaşımdayken yazar olmak istediğimi biliyordum.

Hayatımın geri kalanında ne yapmak istediğimi bilmeden bir sayfaya nasıl kelime koyacağımı bildiğim bir zamanı hatırlamıyorum. Ancak bir yazar olmak için gerekenlerin çoğunun okulda öğretilemeyeceğini de biliyordum.

Günün sonunda, a) çok yazarak b) çok okuyarak ve c) dünyaya dikkat etmeyi öğrenerek yazmayı öğrenirsiniz.

İlkokulda, başka bir şey için hiç hissetmediğim bir açlıkla kitap yedim. Bazen ayda 100'e kadar okurum. Atanan işi bitirdim, sonra sınıftan kütüphaneye gizlice girdim ya da masamın altında okudum. Ben de çok yazdım, ama çoğunlukla kafamda hikayeler okudum ve dikte ettim.

Ortaokulda, bloglamanın gelecek olduğunu fark ettim ve bana bir kitlenin doğrudan geri bildirimini almanın, kamusal alanda öğrenmenin bir yolunu verebilirim. Bu yüzden ilk siteme 13-ish'de başladım ve zamanımın çoğunu yazabildiğim, fotoğraf çektiğim, tasarım öğrendiğim, pazarlama yaptığım ve daha fazlasına harcadım. Tatillerde ve hafta sonlarında zinler ürettim, bir e-ticaret mağazası işlettim, yazma yarışmalarına girdim ve çalışmamı kabul edecek herhangi bir yayın için yazdım.

Yine de üniversiteyi severdim. En mutlu olduğum ve muhtemelen de olabileceğim en mutlu kişiydim. Bir keresinde, sınıfta yaptığımın bana bunun dışında yaptığımdan daha fazlasını öğrettiğini hissettim.

Bu yüzden üniversiteden sonra İngiliz Edebiyatı derecesi almaya devam etmek tartışılmaz, mantıklı bir ilerleme gibi görünüyordu. Öğretmenlerim, ailem ve etrafımdaki herkes tarafından bekleniyordu. Russell Group'ta başvurduğum ve seçtiğim her üniversiteden teklif aldım.

Sonra ilk yıl ayrılarak kendim de dahil herkesi şaşırttım.

Geriye dönüp baktığımda, o noktada ne kadar saf olduğum korkutucu.

19 yaşındaydım ve 14 yaşında bir çocukla sık sık yanılıyorum. İki yıl sonra insanlar her zaman 30 yaşına yaklaştığımı tahmin ediyorlar.

Bir planım yoktu. Ne kadar zor olacağı hakkında bir fikrim yoktu - ya da daha doğrusu, kendim için ne kadar zor yapacağım. Eğer bilseydim, dürüstçe bunu yapacağımı sanmıyorum.

İnsanlar bırakmak kolay bir seçenek gibi davranmak. Ancak, her zorluğun bir sorun olduğu bir balonun içinde kalmak yerine kendiniz hayatta kalmak, iyi notlar almaktan çok daha zordur.

Mezun olduğum zamanla ilgili olmayan şeyleri nasıl yapacağımı öğrenmek için değil, bir şeyler yapmak istedim. Bir parçamın bunu yapamayacağımı öğrendikten sonra ertesi Eylül'e dönmeyi bekliyorum.

Teori ve pratik arasındaki ayrım için iyi bir metafor Peter Korn'dan Neden Yaptık ve Neden Önemlidir:

'Atölyede, dilek böyle yapmaz. Usta, malzemelerin fiziksel özellikleri, aletlerin mekanik özellikleri ve kendi el becerisi, disiplini ve hayal gücünün gerçek kapasitesi ve sınırları ile anlaşmaya zorlanır. Bu şekilde, zanaatın önemliliği zihnin bazen uyumsuz kesimlerine işbirliği uygular.
Zorunlu olarak, dünyayı etkili kararları kolaylaştırmak için doğru bilgiye ihtiyaç duyduğu karşı gereksinim ile duygusal olarak tatmin edici şekilde yorumlama arzusunu uzlaştırır. Dolayısıyla zanaatın bütünsel niteliği sadece tüm insanı meşgul etmekle kalmaz, aynı zamanda dünyadaki kendini anlamasını da uyumlaştırır. '

O zamandan beri iki Eylül üyesi geçti.

Her seferinde, beni veritabanından kaldırmadıkları için, ders saatleri, ders kitapları, kulüpler, etkinlikler, kişisel öğretmenlerle toplantılar hakkında bir e-posta alıyorum.

Gözlerimi kapatıyorum ve geri dönmenin ne kadar basit olacağını düşünüyorum. Tatiller, tatil günleri ve hafta sonları özlüyorum. Yapılacaklar listesindeki her şeyi kesip sonra durmayı özledim. Arada bir rahatlama ya da gevşeme özledim. Sosyal tarafı özlüyorum.

Vazgeçip geri dönme arzusuna rağmen üniversiteden ayrılmak verdiğim en iyi karardı. Bana çok şey öğretti, ancak öğrendiğim en önemli ders, eğitimi kişisel, acımasız, yaşam boyu bir süreç olarak ele almamız gerektiğidir. Kısayol veya evrensel yol haritası yok. Yolum beklediğimden farklı olduğunu kanıtladı.

Son iki yılda olan her şeye girmeyeceğim çünkü işimi blogumdan ayrı tutmak istiyorum. Ancak, başarısızlıklara, boşa giden aylara, yüzlerce panik ataklara ve uykusuz gecelere rağmen, hem profesyonel hem de kişisel ve yaratıcı olmaktan gurur duyacağım çok şey var.

Çoğunlukla iyi bir şekilde olsa da, benim için yaşlı. Sonsuz daha minnettarım. Daha minnettarım. Daha az bencilce. Daha az sanrılı. Daha az kendi kendini yok eder. Daha gerçekçi. En önemli kuralların her zaman söylenmeyen kurallar olduğunu anlıyorum. Sonsuza dek yeşil kalabileceğim yanılsamasını barındırmak yerine yaşlanacağımı. Kendinizi bir şey üzerinde yarı öldürmenin ve başarısız olmanın nasıl bir şey olduğunu biliyorum. Her şeyi doğru ve başarısız yapmak. Tamamen yalnız olmanın nasıl bir şey olduğunu biliyorum. Bana maliyeti olmasına rağmen öğrendiğim miktardan gurur duyuyorum.

Şimdiye kadar gerçekten ümit edebileceğimiz en iyisi bu: gurur duyduğumuz ve hayatımızın geri kalanında devam etmekten mutluluk duyduğumuz bir eğitim.

Not: Bu tür yayınların her Pazar gelen kutunuza teslim edilmesini istiyorsanız (ve salyangoz postalarının az olduğu için benden el yazısı bir kartpostal), buradan kaydolun.