Ba điều tôi học được từ việc dạy tiếng Anh ở nước ngoài.

Và tại sao mọi người là tất cả để làm với nó.

Ba người đọc và ghi chú tại một chiếc bàn gỗ cũ ngoài trời.
  1. Gặp gia đình mới.

Ở đó, không có gì giống như uống rượu whisky, ăn pizza và kể chuyện với một nhóm bạn. Bạn chỉ biết họ trong vài tuần sau khi bạn gặp hầu hết họ thông qua một người bạn tại nơi làm việc, nhưng bạn gặp nhau hàng tuần để trao đổi những câu chuyện và có một chút nói đùa. Cái nhếch mép mà bạn có thể chống lại khi bạn nhìn thấy họ trong văn phòng là do bạn đã nghe Chủ đề Chiến tranh giữa các vì sao đêm trước khi gặp phải những tình huống giả định vui nhộn.

Chia sẻ những câu chuyện thành công với họ nhắc nhở bạn về việc dạy tiếng Anh là gì. Tất cả các bạn đều biết rằng học sinh không thể hướng dẫn để cứu cuộc sống của họ, nhưng bây giờ họ có thể cho bạn biết làm thế nào để đi từ A đến B trên bản đồ cơ bản. Một người khác không thể ngồi yên trong lớp và luôn bị gián đoạn, nhưng sau một chút qua lại, triển khai sự hài hước và khuyến khích các thói quen hàng ngày đơn giản, chẳng hạn như ghi nhật ký những từ và thành tích mới, họ đến một cuộc hẹn đúng giờ và thậm chí bắt đầu thuần hóa lớp học khi bạn đang thảo luận về một chủ đề.

Bạn hẹn hò sau khi gặp ai đó trực tuyến và điều đầu tiên họ nói là bạn trông đẹp hơn trong bức ảnh của mình. Bạn sẽ nói với ai? Đồng nghiệp của bạn, người mà cũng là bạn chung phòng và là bạn thân nhất của bạn (dĩ nhiên bạn gặp nhau tại nơi làm việc).

Một thành viên gia đình hoặc bạn bè qua đời trở về nhà và bạn nhận ra mạng lưới hỗ trợ của gia đình thứ hai xung quanh bạn khi bạn quyết định khi nào nên đặt chuyến bay. Cung cấp hỗ trợ tình cảm, chăm sóc vị trí của họ trong khi bạn hoặc họ đi vắng, làm sáng tỏ những điều đơn giản và chia sẻ những món ăn tuyệt vời cùng nhau cho thấy thực tế là họ thực sự là gia đình của bạn.

Ngủ đêm hay những ngày nắng nóng kéo dài qua cà phê ngon và trò chuyện sẽ loại bỏ nhãn hiệu của đồng nghiệp khi bạn chia sẻ kinh nghiệm qua các sắc thái khác nhau của cùng một ống kính.

2. Mọi người rời khỏi nhà quản lý, không phải công ty.

Phản ứng của ban quản lý đối với những thách thức chung trong bất kỳ công việc nào nói lên nhiều hơn về nơi bạn làm việc hơn bất kỳ tuyên bố chính sách, thực hành hoặc sứ mệnh nào. Cho rằng nhiều trường ngôn ngữ chủ yếu tồn tại vì kinh tế hơn là lý do xã hội, bản chất của cái mà David Graeber gọi là 'chủ nghĩa liên bang quản lý', theo đó các nhà quản lý đạt được một số lợi ích hữu hình cho tổ chức của họ nhưng xuất phát từ ảnh hưởng của họ - có bao nhiêu người làm việc theo họ, nói cách khác.

Điều này có vẻ lạ khi các trường được cho là thực hiện các bước có ý nghĩa để giúp học sinh của mình nhận ra và đạt được một loạt các lợi ích xã hội từ việc học ngôn ngữ. Tôi đã thấy các nhà quản lý xắn tay áo lên và bị mắc kẹt trong lớp học trong khi phát triển cả một ngân hàng tài liệu tuyệt vời được thiết kế để thúc đẩy sinh viên từ vựng và kỹ năng tư duy phê phán. Họ cung cấp phản hồi ân cần và có ý nghĩa cho nhân viên của họ dựa trên bằng chứng và quan sát đáng tin cậy. Kiểu quản lý này là phản xạ và tự nhận thức bởi vì họ đối xử với nhân viên của mình như thể họ là một sinh viên, và không có điều gì mà không phải là một người thất vọng. Học tập lấy học sinh làm trung tâm - lấy giáo viên làm trung tâm hoặc tập trung vào học viên, bất cứ điều gì bạn muốn gọi nó - hiểu rằng khám phá có hướng dẫn có hiệu quả hơn trong việc phát triển toàn bộ các kỹ năng hơn là gửi phản hồi trong đầu của ai đó vì nó gợi ra câu trả lời từ học sinh, khuyến khích họ suy nghĩ về nó và đi đến kết luận một cách độc lập.

Thái độ phản ánh khả năng lãnh đạo và việc biết rằng nhóm của bạn sẽ được hỗ trợ sẽ tạo ra một thế giới khác biệt với động lực và năng suất của họ.

Điều này đưa tôi đến với những người quản lý khác mà tôi đã thấy người quên quy tắc giảng dạy cơ bản nhất - luôn tự kiểm tra. Nếu một học sinh không trả lời tốt câu hỏi hoặc nhận xét, hãy kiểm tra cách bạn nói, cài đặt bạn đang truyền đạt nó và nội dung của nó. Tôi đã thấy các nhà quản lý tấn công cá nhân vào đồng nghiệp, phớt lờ những lo ngại về việc học sinh ở cấp độ sai, cau mày với những người khác vì làm nổi bật khối lượng công việc quá mức là không lành mạnh cho nhân viên, coi thường những điểm mạnh và điểm yếu của giáo viên để ủng hộ mô hình giảng dạy của nhà máy và cho rằng biệt ngữ của họ làm giảm bớt mọi trách nhiệm trong việc tính đến bản chất con người tại nơi làm việc.

Điều này không có nghĩa là trên bảng. Mức lương có thể quá thấp để sống trong dài hạn hoặc vai trò có thể không mang lại sự phát triển chuyên nghiệp, hoặc có thể đơn giản là thời gian để tiếp tục. Các nhà quản lý giỏi tạo ra sự khác biệt trên đường đi.

Một người quản lý hỗ trợ sẽ luôn khiến bạn phải suy nghĩ kỹ về việc rời đi vì họ hiểu rằng công việc của bạn tồn tại vì một lý do. Họ có thể không phải lúc nào cũng có thể, nhưng họ thực sự tin vào việc hỗ trợ vai trò của bạn để tiếp tục một nguyên nhân.

3. Không có gì là vĩnh viễn.

Mọi người đến và đi trong cuộc sống, nhưng đặc biệt là trong thế giới giảng dạy tiếng Anh. Đó có thể là một PGCE, giảng dạy ở một thành phố khác, một kế hoạch nghỉ hưu mới ở Đông Nam Á hoặc đơn giản là trở về với gia đình và bạn bè ở quê nhà, các giáo viên dạy tiếng Anh đi từ bờ biển đến bờ biển, tàu đến bờ biển và thành phố. Kinh nghiệm chia sẻ về việc gắn kết với sinh viên, trao đổi những câu chuyện về những bình luận hài hước trong lớp, thức ăn để lấy mẫu và những nơi cần đi du lịch có nghĩa là tôi thường xuyên trở nên thân thiết với một nhóm nhỏ trước khi họ lên đường đến đồng cỏ mới. Họ sẽ giúp bạn vượt qua những thời điểm khó khăn, cho dù đó là thách thức của quản lý lớp học hay các vấn đề về mối quan hệ, thường là đồ uống sau giờ làm việc đến tận đêm khuya, trên đường trong một chiếc ghế xếp quanh bàn nhựa hoặc trên thanh trên nóc nhà. Nó không có vấn đề gì quá nhiều vì họ biết những gì nó muốn trải nghiệm khi xa gia đình và bạn bè ở quê nhà.

Khi nhiều người rời đi, tôi nhận ra rằng các liên kết được tạo ra giữa chúng tôi đã ngăn những thách thức này trở thành vĩnh viễn. Nếu chúng tôi cảm thấy thất vọng, nó sẽ vượt qua. Nếu chúng tôi cùng cười trong phòng giáo viên, chúng tôi sẽ thưởng thức nó. Những ý tưởng nảy ra từ nhau và những câu chuyện giao dịch đã củng cố điều này mỗi khi tôi trở nên thân thiết với một nhóm người mới muốn có cùng cảm giác thân thuộc.

Cuộc sống là một chuỗi dài các tương tác ngắn, sôi sục vào một ký ức tan chảy, và giá trị của những tập phim nhỏ này đến từ việc chúng kết thúc.

Chuyến xe máy kéo dài bốn đêm bạn đã làm từ Đà Lạt đến Hội An chạy đua, nhưng bạn đã thắng Gôm quên nó. Nó đã xảy ra và nó đã kết thúc, nhưng bạn sẽ nhớ gì? 200 km bạn đạp xe trong một ngày với hướng dẫn viên của bạn, phong cảnh thiên nhiên tuyệt đẹp và thức ăn địa phương thần thánh được rải khắp hành trình. Một gia đình nhỏ ở nông thôn phân loại giun tơ để làm quần áo, một thợ thủ công địa phương đang chờ xem anh ta sẽ mua bao nhiêu kim loại mà anh ta muốn mua khi người mua cân nó trong nhà và các nhà hàng do gia đình điều hành nồng nhiệt chào đón bạn khi bạn thử nấu ăn độc đáo tại nhà của họ. Đây là những lời nhắc nhở rằng không có gì là vĩnh viễn, rằng những trải nghiệm đến và đi, nhưng giá trị của chúng nằm ở chỗ chúng kết thúc.

Đây là một ảnh chụp nhanh về kinh nghiệm giảng dạy của tôi ở nước ngoài và có nhiều chi tiết hơn để tiết lộ và các góc độ khác để khám phá trong các chủ đề này, nhưng tất cả đều bắt nguồn từ việc chấp nhận rủi ro và thử những điều mới. Có rất nhiều thách thức khi sống ở nước ngoài, từ rào cản ngôn ngữ đến khó khăn tài chính và nỗi nhớ nhà, nhưng niềm vui của nó là học được rằng hầu như không có ý nghĩa thực sự nào ngay cả khi chúng ta cố gắng tìm lời giải thích cho nó, rằng sự đa dạng xung quanh chúng ta rất phức tạp và hồ hởi, và tự làm mình ngạc nhiên thông qua những gì bạn tìm hiểu về bản thân.

Không có gì cho phép và nhượng bộ cho sự tò mò của bạn.